انتظار می‌رفت حالا که مستقل وارد کلاس شده‌است با بچه‌های دیگر ارتباط بگیرد اما به محض ورود به کلاس بدون حرف زدن رفت و روی یک صندلی نشست و پاسخ سلام‌هایی که بهش شد را هم نداد. اما بعد از چند لحظه انگار که چیزی یهو به خاطرش رسیده‌باشد از جا پرید و به سمت کودکی که روی صندلی آبی نشسته بود، رفت و او را هل داد و خواهان نشستن بر روی صندلی آبی شد آن هم با فریاد‌های پی‌در‌پی. اتفاقاتی از این دست تا پایان روز چندبار دیگر هم تکرار شد. این کودک در بازی‌ها یا شرکت نمی‌کرد یا اگر شرکت می‌کرد با کمترین ناکامی سریع عصبانی می‌شد و بازی را خراب می‌کرد. بعد از پایان کلاس کودک به سختی خداحافظی کرد و دلش می‌خواست باز هم بماند و با اسباب‌بازی اینجا بازی کند. از مادر خواستیم تا جلسه‌ای با هم داشته باشیم اما مادر به علت اینکه کاری پیشامد کرده‌است، جلسه را قبول نکردند. در جلسه‌ی بعد کودک به دو وارد کلاس شد و در باقی روز همانند جلسه‌ی پیش عمل کرد. اواسط کلاس وقتی درگیری بین این کودک جدید و یکی دیگر از کودکان رخ داد، تصمیم گرفتیم کودک را از آن شلوغی دور کنیم و فردی با اون صحبت کنیم. در این گفتگوی فردی دست‌های کودک را در دستم گرفتم و به چشمانش نگاه کردم، به او گفتم احساسش را می‌فهمم (با گفتن این عبارت که: می‌دونم دوست داری الان غذا بخوری من هم گرسنه هستم). با این کار کودک آرام گرفت و آماده‌ی بازگشت به کلاس شد. آن روز رفتار پرخاشگری کودک متوقف نشد اما آرامش بیشتری داشت. یکی از رفتارهای تاثیربرانگیر کودک، این بود که گاهی مشاهده می‌کردیم که کودک اسباب بازی‌هایش را به دوستانش می‌دهد یا دوست دارد کمک مربی کلاس، وسایل را جابه‌جا کند و این به ما می‌فهماند که کودک دلش می‌خواهد دوست بدارد و محبت کند و متقابلا دوست دارد محبت ببیند. ما احتمال دادیم علت اینکه اوایل به سختی از مجموعه خداحافظی می‌کرد، همین بوده‌باشد. لازم به ذکر است که در تمام این مدت ما موفق به گذاشتن جلسه با مادر نشدیم و از وضعیت خانه اطلاعی نداشتیم. بعد از چندی کودک متوجه قانون‌های مجموعه شد و رفتارش رو به بهبودی گذاشت و ما بالاخره موفق به دیدار مادر شدیم. در این جلسه بیان کردند که علی رغم رفتار آرام کودک در مجموعه، او در خانه همچنان پرخاشگر است و به سختی رفتارش توسط پدر و مادر قابل کنترل است. در این جا ما با یک تناقص مواجه شدیم. از مادر خواستیم کمی بیشتر شرایط داخل خانه را تشریح کنند.